escola

Diàleg amb Montserrat Llopart a la Trinitat Vella

dijous, 1 desembre, 2022 - 19:00 a 20:00

El dijous 1 de desembre, a les 19.00, parlarem amb Montserrat Llopart, activista veïnal i pionera en la lluita per una escola digna a la Trinitat Vella. Conversarà sobre la importància de les dones en el moviment veïnal amb Alba Lozano, educadora de l'esplai i veïna del barri. L'activitat, que es farà al Centre Cívic Trinitat Vella, s'emmarca en els actes de celebració dels 50 anys de la Favb. No cal inscripció!

Fitxa
Data: 
dijous, 1 desembre, 2022 - 19:00 a 20:00
Adreça: 
Centre Cívic Trinitat Vella (C/ Foradada, 36)

La proposta de Prosperitat per a l'entorn de l'escola Víctor Català rep el suport de tots els grups municipals

  • Publicat el dijous 16 de desembre del 2021 | 12:08

El Consell Plenari del Districte de Nou Barris, celebrat el 14 de desembre de 2021, va aprovar per unanimitat de tots els grups municipals (ERC, Barcelona en Comú, PSC, PPC, Ciutadans i Barcelona pel Canvi) la proposta sorgida de l'AFA del Víctor Català, a la qual dona suport l'AV de Prosperitat, sobre la pacificació de l'entorn de l'escola mitjançant el Pla de Barris.

Taller on-line d'habilitats en xarxes socials per a associacions veïnals

  • Publicat el dilluns 29 de març del 2021 | 10:40

A llarg d'aquest mes d'abril posarem en marxa els tallers on-line d'habilitats en xarxes socials per a les associacions veïnals. Els tallers es fan en el marc de l'Escola Veïnal de la Favb i tenen com a objectiu aprendre a utilitzar les eines de Facebook, Twitter, Whatsapp i Telegram, entre altres, per socialitzar l'AV i difondre les seves activitats.

El Departament d'Educació ha de prioritzar la plena escolarització

  • Publicat el dimarts 16 de juny del 2020 | 12:38

Malauradament, l’escola ha patit una interrupció de l’escolarització presencial que per a la majoria dels infants i adolescents del nostre país tindrà una durada efectiva de sis mesos, incloent-hi el període no lectiu de l'estiu.

D’aquesta etapa de confinament només ens queda deixar constància del context tan difícil que, docents, famílies i alumnes han sofert des dels seus domicilis i que ha permès, encara que no en tots els casos, mantenir una certa activitat educativa, malgrat la poca col·laboració de l’administració educativa.